劉益東:“破五唯”后,一流人才如何選?-中國僑網

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              劉益東:“破五唯”后,一流人才如何選?

              2022年05月31日 17:42   來源:中國僑網   參與互動參與互動
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                中國僑網北京5月31日電 題:“破五唯”后,一流人才如何選?

                作者 劉益東 中國科學院自然科學史研究所研究員、科技與社會研究中心主任

                實現科技自立自強的緊迫性日益凸顯,盡快提升中國的科技實力與智庫實力是當務之急。加強原始創新和基礎研究,意味著學者要參與世界科技前沿的比拼,唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項不再重要,“破五唯”已成為社會各界共識。

                如何找到可行的新標準和“五唯”的替代品,打破科研體制內卷,筆者認為,首先要解決“一流人才及時甄選”難題,以設立卓越科研特區作為深化科技體制改革和教育評價改革的突破口。

                一流人才如何及時甄選?

                及時甄選一流人才絕非易事。一流人才是做出一流成果的杰出人才,但因同行評議的主觀性而難以得到及時承認,甚至難以發表在頂級期刊上,正如諾貝爾獎得主本庶佑所說:“一流的工作往往推翻了定論,因此不受人待見,評審員會給你提很多負面的意見?!?/p>

                依據獎項論英雄現在面臨一些問題:成果獲權威大獎,可認定為一流人才,但獲獎時間延遲,通常在成果面世后幾年、十幾年才能夠獲獎,不利于一流人才及時發揮作用;一些權威大獎覆蓋面窄,不少交叉學科、新興學科領域,沒有設置權威大獎;國內學者的原創成果不易被國際承認,尤其在人文社科、交叉科學、綜合研究和智庫領域;獲獎者在國際上被爭相聘請,國內招不來、留不住的情況時有發生。

                依據人才帽子也不可行,否則就不需要破“五唯”了。頂刊論文不等于頂級成果,重大項目不等于重大成果,重大項目主持人不等于一流人才。依據學術頭銜、官銜認定一流人才亦不可行,能擔任行政領導與具有原始創新能力是兩碼事。所以,一流人才的及時甄選是至今沒有破解的世界難題。

                擁有創造力是一流人才的核心特質,應當以做出突破性成果來衡量人才的創造力。哈佛大學前校長納森·普西認為,一個人是否擁有創造力是區分一流人才和三流人才的分水嶺。該定義被廣泛接受,但如何及時甄別人才的創造力卻尚未有方法上的破解之道。

                水平越高的學者越能用一項標志性成果反映其水平并作為自己的學術招牌,如馮康-有限元法、薛其坤-量子反?;魻栃?;可用一句話概括自己的核心貢獻,如錢三強發現了重原子核三分裂、四分裂現象并對三分裂機制作出科學解釋。

                標志性工作往往就是原創突破成果。諾貝爾獎、圖靈獎等獎勵的都是一項科研成果。美國等發達國家的科學院院士評選,要求候選人至少有一項成果特別突出。因此評價一流人才不用面面俱到,只要評價其一項突破性成果(包括剛問世的成果)足以認定,以實現一流人才的及時甄別。

                原創突破如何判定?

                科技史、科研規律、國際慣例、權威大獎等都表明:以原創突破論英雄是一流人才標準,以原創突破論引領是一流學科標準。有無突破性成果作為標志性代表作,是一流人才的試金石。

                強調標志性成果的重要性由來已久,筆者提出“一把劍主義”,即:學者應潛心研究,十年磨一劍,做出一項突破性成果,在科技史上立得住、傳得下去。一流人才與二流人才的區別不是程度上的,而是方向上、層次上的區別,用戶應該懂得“以劍識才”。

                職業學者的行為特征也加強了“一把劍”的可信性。其長期堅持研究一個問題,往往理由有三:確信研究思路、技術路線走通了,結論成立;長期檢索查新和國內外學術交流互動,確信是原創突破、獨創獨有;不斷得到學界積極反饋和好評,增強信心,相當于經歷了長期同行評議和認可。

                “一把劍”包括三要素:一句話核心貢獻(劍尖)、同題論文論著專利清單(劍身)、學界反饋及比較優勢(劍柄),特征鮮明,高下立判,以劍識才,一目了然。

                識別一流人才,要經過“成果聚焦到代表作、代表作聚焦到突破點”兩次聚焦。突破點四要素包括突破什么、怎么突破、突破性創見、突破開辟的新領域及意義。

                是否做出原始創新、顛覆性創新等突破性成果,可以運用開放評價法及“互聯網+代表作”評價法予以甄別,突破同行評議、同行承認。破解這一難題亦可成為深化科技體制改革、教育評價改革的突破口。

                一流標準如何與國際接軌?

                科學是普遍性的活動,如科學社會學創始人默頓強調,科學具有普遍性、公有性、無私利性、有條理的懷疑性。因此中外科學都遵從相同的科學規范。

                當然,科學事業在不同發展階段有各自的特點。改革開放以來,中國科學事業處于以引進吸收、追蹤跟進、國際接軌、集成創新等為主的階段,重視發表SCI論文和頂刊論文,與發達國家二三流大學的評價標準接近。

                目前中國科學事業進入科技自立自強的高級階段,原創突破、前沿引領成為主要目標,與發達國家一流大學頂尖大學的評價標準一致。仍然以頂刊論文數量作為一流人才標準的極端,顯然極為不妥,也不符合科技自立自強階段的需求。

                有人擔心如果不重頂刊,好像沒法獲得國際承認。其實只要真正破除“五唯”,恪守學術誠信,規范展示與交流,自然與國際接軌、得到國際承認?,F在亟待解決的是要糾正“五唯”中過分依賴計量統計造成的偏差。

                需要強調的是,多數情況下,熱衷發表頂刊論文者與追求原始創新者,不是同一人群。為加快實現科技自立自強,需要為后者提供有利的標準與環境,設立卓越科研特區就是有效的舉措。

                卓越科研特區“特”在哪?

                近期教育部公布的“雙一流”建設名單含高校147所,建設學科約500個。學術帶頭人是一流學科建設的決定性因素,因此至少需要500位一流人才作為學術帶頭人。延攬、善待真正的一流人才,將助力中國一流學科、一流大學建設,為人才脫穎而出提供絕佳機遇。

                中國應大力發展卓越科研體系,設立卓越科研特區先試先行。2021年10月上海試點設立“基礎研究特區”,充分賦予科研自主權,受到廣泛關注。

                卓越科研特區以一流人才為中心,解決一流人才的甄選、評價、延攬、培養以及發揮作用等問題;實行PI制(學術帶頭人負責制),資助學術帶頭人而非資助機構;強調網絡力量辦大事,在科研與創新網絡平臺的支撐下,團隊或多團隊自由組合可完成各種規模的科研任務。在此環境下,新型科研機構也大有作為。

                設立卓越科研特區更強調一流人才的重要性,其啟動方案是盤點“十年磨一劍”的突破性成果,用“互聯網+代表作”的方法評價,建立“國際與眾不同、國內首屈一指”的一流人才名錄數據庫,不拘一格降人才,讓甄選學術帶頭人和重大項目主持人有“庫”可依,讓用戶尋求一流知識服務有依有據;讓大材小用、大材中用者及時勝出,迅速提升中國的科研實力、智庫實力和學科實力。(完)

              【責任編輯:梁異】
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